6月30日—　7月1日　，华城小学科学组李文忠、钱芸和宋建美三位老师代表金坛市小学科学课程参加了常州市电教馆组织的教师网络团队教研比赛，通过两天的艰辛努力，获得了一等奖。　　 网络团队教研比赛是基于网络环境、融合集体智慧和思辨能力的新型的教研活动，比赛活动为两天时间，通过这三位专职老师组成团队，集体进行教学设计、课件制作，再通过与兄弟团队的互评、研讨，团队反思、修改教学设计，以达到设计的最优化，提升教师在网络环境下从事教学工作的能力。【第一天上午3小时内，在闭网状态下完成教材分析、教学设计和课件制作，并将教学设计、教学课件上传到指定的网络空间；第一天下午3小时内，对邻近团队的教学设计、课件进行评价，提炼亮点、寻找不足，提出改进建议（1500-2000字），并综合邻近团队的评价进行反思，完成本组教学设计、课件的修改；第二天上午进行陈述和答辩准备；第二天下午，团队需以可视化的陈述，在规定的8分钟内陈述本团队最终完成的教学设计较之于初赛的教学设计有哪些实质性的提高。本团队最终完成的教学设计中采用的“整合点”在该课堂教学中的重要地位和作用，“整合”方式在教学中的必要性和预期效果。答辩是在5分钟内现场回答评委提出的2个问题。】 这次网络团队教研活动由常州市电教馆组织，分初中数学、初中物理、小学科学、小学英语4个科目，属常州市首届，比赛吸引了来自常州、武进、金坛、溧阳共34个中小学代表队参赛。小学科学共有8个参赛团队。华城小学科学教研组作为常州市优秀教研组，被推荐参加了常州市的比赛。 本次比赛，小学科学抽中了苏教版小学科学五下《日益减少的矿物资源》，这是一节资料型科学课，由于学生没有机会亲眼见到矿物资源的开采过程，离学生生活实际有一定的距离，学生比较难把握。为了拉近与学生的距离，让学生有直观的感受和感情冲击，在教学设计时，我们商定采用网络课堂的形式，在给学生提供部分文字、视频和图片等资料的基础上，引导学生充分利用网络平台让学生自主学习、自主探究，有效地化抽象为具体，把本课学生平时难接触的重点、难点内容进行化解。后经过相互评价、反思、修改，我们的教学资源不断充实，信息技术与课程整合的亮点不断涌现，特别是在陈述环节，运用精美的PPT，理论联系实际的陈述，赢得了专家评委的充分肯定。