2009年4月24日，金坛市小学科学科学课题组的研讨活动在水北小学举行。本次活动的主题是“如何更好地改进探究实验”。课题组的全体成员，以及慕名而来的一些科学教师参加了本次研讨活动。　　

【主题词】探究&体验　　

在本次活动中，水北小学程忠华、后阳小学朱刘华波，华城小学钱芸老师分别为大家带来了《用量筒测量》、《各种各样的能量》、《有趣的降落伞》3节研讨课，精巧细腻的设计、合适有效的策略、自然沉稳的教态、精练清晰的语言、细致到位的指导、友好融洽的探究氛围，既给与会人员的留下了深刻的印象，也是三位老师分别就自己对“更好地改进探究实验的设计”的理解在课堂上进行的诠释。程忠华老师在量筒的教学中密切联系学生已有的知识和生活体验，引领学生通过精心设计的实验来掌握量筒的使用方法，形成“体积”的科学概念。刘华波老师在能量的认识上独辟蹊径，改进了书本中的实验，还充分利用了斜面实验的器材，使之成为学生研究弹力的试车场。华城小学的钱芸老师则借助一个个妙趣横生的降落伞，让学生在快乐的探究中掌握了对比试验中的因变量和不变量，引领学生在探究中了解科学研究的方法。　　

与会的科学老师们，在观摩研讨课的过程中，时而认真记录着听课要点，时而专注的观察学生的实验操作过程，时而轻声的交流各自的感悟和困惑。执教者的组织引领和观摩者的品味思考紧紧的交织在一起，三节课的时间宛若白驹过隙，转瞬即过。　　

【主题词】交流&分享　　

午间，面对上午精彩的课堂教学，课题组成员都忘却了疲乏与困倦。匆忙的在用过工作餐后，便三五成群的围拢在一起，对上午的三节研讨课在“更好地改进探究实验的设计”方面，存在的可借鉴和有待商榷的地方展开了探讨。大家各抒己见，结合研讨课中具体的教学环节，阐述自己的理解与思考。在此起彼伏的讨论声中，大家迫不及待开始了课题组正式的探讨。上课的三位老师在汇报教案设计的过程中，还把课堂中不足之处进行了改进，反思课堂中某些地方处理的细节；听课老师能捕捉课堂中的一些亮点，并对课堂中的一些环节提出了自己的认识和看法。这其中既有大家达成的共识，也有存在的不同观点及困惑，还有具体课例中的教学策略。与会科学教师们的思想在碰撞中求同存异，在交流中彰显个性，实现互补。　　

【主题词】升华&追求　　

一个下午的时间又快过去，研训中心的姚爱祥老师重点点评了科学课的课堂细节，他认为只有注重课堂细节，关注平时课堂常规管理，才能真正促进学生的科学素养，同时还为与会的科学教师在对如何构建以过程探究为主线的科学探究式课堂进行了深入的阐述和精彩的论述，让与会者收获颇丰。确实，科学离不开探索，科学课也需要我们在踏踏实实地教学过程中注重细节，把握规律，才能在教育的道路走向深远，迎来我们金坛科学万紫千红的春天。