春风幼儿园供稿　　

为了更好地落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，加快课程游戏化工作的步伐，全面提升幼儿活动质量，　5月25日上午　，春风幼儿园开展了省示范（优质）幼儿园课程改革第三次区级公开活动，区教师发展中心　袁英　老师及全区各幼儿园七十多名老师参加了此次活动。　　　　

一、突破传统束缚，优化集体教学活动　　

春风幼儿园是美术特色园，如何更好地落实课程游戏化精神，优化集体教学，使集体教学活动有效践行课程游戏化精神，此次春幼老师展示的三个美术特色活动，诠释了她们对课程游戏化理念的理解和落实。大班　俞金兰　老师的《四季的创想》、中　班耿玲云　老师的《刷子变奏曲》和小　班张萌　老师的《我是小魔仙》，从内容的选择到作品展示，都以幼儿为主，深入浅出，让孩子充分体验了自由创作和借形想像的乐趣。三个特色活动突破了传统的教育教学思维束缚，以愉悦的艺术游戏引领激发孩子的创造想象，形成了该园独特的美术活动方法，孩子们在活动中的大胆表现、勇于创造给观摩的老师留下了深刻的印象，让老师们经受了一次大脑的洗礼。　　

二、灵活改造活动场地，凸显课程游戏化精神　　

随着课程游戏化理念学习的不断深入，户外活动开展的形式和内容也在不断创新中。春幼户外活动场地面积小，孩子多，怎样保证孩子们户外活动的质量?春幼做了大胆的尝试，开展了小班户外联动、中大班户外混龄联动。将二楼的平台和走廊作为小班孩子的活动场地，一楼操场、天井、草坪、大型玩具等做为中大班孩子的活动场地。根据各阶段孩子的年龄特点，结合《指南》中所要达到的锻炼目标和要求，科学合理地创设游戏内容、划分游戏场地，提供丰富的游戏材料。将原来种植区旁闲置的一块地开辟成沙水池，把大型玩具空空的底部变成娃娃家的天地，一楼走廊变成自行车车道，走廊和厨房相接的地方变成了停车场……幼儿园一切可以利用的地方都利用了起来，原来的边边角角都成了孩子游戏的场所。活动中，孩子们能得心应手的使用材料，同伴之间能友好合作的游戏，充分体现了自由、自主、愉悦、创造的游戏精神。 　　

三、且行且思，实践中得经验　　

俗话说：光说不练假把式。如果只停留在理论的层面，不把它付诸于行动，一切都只是空谈。春幼明晰了自己的目标，因地制宜，大胆实践和探索，将课程与游戏融合、统整，让孩子在操作中、游戏中学习。当然，在实践中还发现了很多问题，比如，集体教学活动的操作环节怎样让孩子更加自由、自主？户外混龄活动怎样体现层次性？怎样照顾到能力差的幼儿？怎样提高教师户外活动指导能力？这些问题将是春幼人下一阶段的研究方向，我们在活动中且行且思，不断总结经验，调整工作思路和方法，为提升幼儿园课程游戏化实施水平而努力。　　

这次的省示范（优质）幼儿园课程改革区级公开活动是个研究的契机，随着课程游戏化的开展，春幼的环境在变、老师在变、孩子们在变……课程改革虽然前路漫漫，只要我们在实践中尊重孩子的创造和发展，树立正确的教育观、儿童观和课程观，遵循幼儿在前，教师在后的理念，大家共同学习、共同研究、共同探索，肯定会在课程游戏化建设的道路上越走越坚定，越走越踏实，走出一条适合自己幼儿园的前进道路！