五月，携一缕浅夏的芬芳，在金坛区教师发展中心的会议室里与我们同行。2017年5月17日，为进一步促进金坛区首届幼儿男教师的专业成长，金坛区男幼师师徒沙龙系列活动再次在袁英老师的主持下开始了。　　

《指南》研讨篇　　

《3-6岁儿童学习与发展指南》对新教师开展教育教学工作具有具体的指导作用。因此，活动一开始，袁老师就对各位男幼师进行了一次《指南》测验。测验从指南的基本知识再到各个领域目标的分支出发，着重让老师掌握以下几点：1、关注幼儿学习和发展的整体性；2、尊重幼儿发展的个体差异；3、理解幼儿学习的方式和特点；4、重视幼儿的学习品质。通过和师傅们的现场阅批、分析讨论，男幼师们习得了如何进一步学习《指南》、用好《指南》的方法。　　

专题讲座篇　　

第二环节，由实验幼儿园王建琴老师为各位男幼师作了专题讲座《漫谈师幼互动》。王老师首先为大家解析师幼互动的含义，其次讲解了如何建立良好的师幼互动。她从自身教育教学实践出发，介绍了有意义的师幼互动应从三点进行：1、安全愉快宽松的外部氛围是构建良好的师幼互动的基本前提。2、保持关注是建立良好的师幼互动的必要条件。3、教师巧妙介入、平等参与和有效的引导也是构建良好的师幼互动的关键所在。最后王老师向大家介绍了一些幼儿想要与你一起互动的信号。整个讲座条理清晰、浅显易懂，让我们及时掌握了与孩子互动的秘诀。　　

师傅们也从自身出发为各位男幼师提出宝贵建议：符玲园长认为师幼互动应该具有专业性，从《指南》出发明确目标和方向。袁老师认为现在的师幼互动是浅层次的，应该注重互动的质量，了解孩子需要什么。王莉园长认为师幼互动不是老师提问幼儿回答，幼儿提问老师回答，当幼儿提出不一样的答案呢？我们教师又应该怎么处理？她指出：应该根据具体年龄段的表现来进行互动，我们不仅仅看见幼儿，更要去看懂幼儿。最后沈国梅园长认为师幼互动是教育生活不断完善的过程，它影响着教育的质量；互动更是一种爱，他影响着更多人！我们应该做到眼中有孩子，心中有目标。　　

观察纪录篇　　

观察幼儿是幼儿教师工作的基本内容和基本要求，也是幼儿教师专业性的体现。教师想要了解幼儿，观察幼儿就是收集幼儿信息最好的方式。沙龙的第三环节就是根据视频现场撰写观察记录。首先由符玲园长播放了一段孩子自主游戏的小短片，短片播放两遍后，师徒共同动起了笔。面对现场的测试，各位男幼师从容面对，从观察的目标、内容、分析，提出策略和建议出发，在认真地思考后规范地进行了撰写。半小时后，师徒两两结对进行了热烈的点评和讨论，活动时间早已结束，然而现场的讨论却还在热烈地进行着，从一篇观察记录已扩展到了自己平时的实践……　　

《指南》的学习与运用为男幼师们指明了方向；微讲座的培训，使男教师们懂得了师幼互动的重要性与实施互动的方法；观察记录的现场撰写，不仅能帮助教师更全面地了解孩子，为幼儿的发展提供有效支持，同时它也能帮助教师记录自己的成长轨迹，不断完善提高自身的专业水平和专业能力。希望通过此次沙龙活动，师徒们能百尺竿头更进一步，加油吧，男幼师们！

尧塘镇中心幼儿园 王萧凯供稿