华城实验幼儿园崔玲供稿　　

2015年新年伊始，年味还未散去，春意已经盎然！为进一步推进我市幼儿教育的内涵建设和特色成长，为进一步落实2015年春学期各项研训工作计划，市教育局和教师发展中心于　3月12日　下午在教师发展中心召开全市幼儿园业务园长会议。本次会议围绕“经验分享，主题剖析，智慧引领”等三个主要议程展开。　　

第一议程：智慧引领——关注幼儿园课程建设　　

首先是金坛实验幼儿园沈国梅副园长向全体与会人员介绍了实验幼儿园《快乐启智，幼儿园数学思维游戏》课程基地建设的基本情况，沈园长围绕“儿童数学思维游戏”为主题，从办园理念、建设目标、建设方式和指导策略等方面，详细介绍了幼儿园课程建设情况，全面展示了实验幼儿园在课程建设方面的生长态势。　　

接着由华城实验幼儿园崔玲副园长以“幼儿评价”为核心，重点交流了《践行指南，关注发展，科学评价》。崔园长从幼儿“生活、学习、运动、游戏”四大板块详实交流了华城实验幼儿园在幼儿课程发展评价方面的具体做法，全面展示了华城实验幼儿园在幼儿课程评价方面的探索历程。　　

以幼儿园课程建设为核心，两种不同主题的交流发言，体现了幼儿园个性化的课程生长历程，给与会人员留下了精彩的回味。　　

第二议程：主题剖析——关注幼儿主题学习　　

活动中，全体与会人员分成四组围绕　袁英　老师提前一周布置的话题“结合大班主题‘小问号’谈怎样让主题墙支持儿童学习”展开了热烈的讨论，研讨后各组分别由组长进行整理汇报，闪现出很多有价值的观点和有深度的智慧：沈国梅代表讨论小组凝练出“主题墙是孩子的、是主题的、是丰富的、是互动的、是艺术性的”的观点认同；杨志梅代表讨论小组表达了“在挖掘主题活动与课程的联结的基础上引导孩子与主题墙互动”的观点剖析；汤雪雁代表讨论小组归纳出“主题来源于幼儿生活，在主题活动结束后要积极创设多元化的平台将主题不断拓展延伸。”的观点主张；符玲代表讨论小组总结了“发挥家长、幼儿、教师三位一体设计科学家的故事。在主题墙创设中教师要善于‘留白’给予儿童创造性发挥的空间”的观点智慧。　　

在研讨交流结束阶段，教研员　袁英　老师肯定了各小组讨论的成果，并要求大家在环境创设的过程中一定要以儿童为中心，切实理解“儿童经验的原则是交互作用和延伸性，即经验既横向联系、相互渗透，也不断延伸（杜威1903）”。业务园长应在日常的管理中进一步深入班级带领教师去共同实施，把大家的观点智慧变成教学智慧，进一步促进幼儿园主题活动的发展。　　

第三议程：经验分享——关注幼儿园常规管理　　

在智慧引领和主题剖析的基础上，　袁英　老师与大家交流了《不定初心， 方得始终》的工作报告，她旁征博引，就常规管理评估及日常调研中一些幼儿园的好经验进行了案例解析与观点分析，其生动的表达和用心的体察得到了与会人员的一致认同，同时也让每一位幼儿教育工作者体会到了在幼教事业中“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”矢志不渝的情怀。　　

最后市教育局吴芳副局长对本次全市业务园长培训会议进行总结，她充分肯定了全体幼儿教育工作者在工作中的责任心和事业心，同时也送给全体幼教工作者四句话“1、腹中有底：任何工作离不开《3-6岁儿童学习与发展指南》；2、手中有人：发挥骨干力量，抓住智囊团，抓好新教师师德建设；3、眼中有态：了解幼儿园呈现的形态，学习新动态，思考幼儿园特色发展；4、心中有法：确定抓手和平台，做好市学校特色发展优秀项目的申报工作。吴芳副局长的四句话点出了当前幼儿教育的核心工作和重点工作，为我市幼儿教育的下一步发展指明了方向。