前言：　　

我市幼儿园体制多元，不同体制幼儿园的园本教研质量直接制约了幼儿园保教质量的提高，制约了教师专业化水平的发展。本学期，由研训中心牵头，部分省示范园、省优质园分别与3-5所幼儿园开展了“园本教研手位手”活动……　　

牵手姐妹园 共赢同成长

——实验幼儿园带领五所姐妹园开展健康教研活动

实幼办　　

　4月11日　上午，在研训中心的统一部署下，经贸、卫生、尧塘、洮西、指前五所幼儿园业务园长、部分教师共20余人，来到实验幼儿园观摩教研活动，健康组全体成员参加了本次活动。　　

首先，沈国梅副园长就实幼园本教研开展的概况向大家作了介绍。而后，大家观摩了分别由该园邹素娥教师和王欢庆教师执教的大班健康活动《小小邮递员》和小班健康活动《有用的鼻子》。观摩结束后，与会成员就这两个活动，围绕健康活动的价值以及如何在体育活动中体现思维特色两个方面展开了重点研讨。讨论中，大家畅所欲言，气氛热烈，特别是姐妹园的领导和老师针对本次活动，真诚地提出了各自的建议和想法。　　

作为一次常态教研的展现，本次活动不仅对执教老师如何结合园本特色，让孩子在健康活动中获得最大发展给予了有效指导；而且让众多姐妹园的老师在思想上把握了教研活动的意义，为她们今后各自教研活动的开展明晰了方向；同时更为实现优质教育资源互补共享，促进我市幼教的均衡发展做出了有力地尝试。　　

园际交流 共促发展　　

经贸局幼儿园供稿　　

（一）　　

　2014年4月14日　，经贸局幼儿园举行园际交流活动，邀请来宾有白龙荡幼儿园、五叶幼儿园、新欣幼儿园的园长及部分骨干教师。　　

本次交流活动主要是观摩我园的区域环境创设。 此次区域环境创设展示交流活动抓住两个关键点：一是将区域环境创设的过程作为促进儿童发展的过程，从完全由教师创设转变为师幼共同创设环境。二是注重区域环境的三维创设，在绿化、美化、儿童化的同时，更加关注环境教育价值的实现问题，着力创设动态的教育环境，使幼儿与环境保持经常的、积极的接触与有效的对话。 在观摩交流的过程中，八个班幼儿的年龄特点、兴趣爱好、已有经验、能力技能和学习激情通过区域环境设置与幼儿现场活动状况一目了然。区域游戏是幼儿形成观察兴趣、激发探索欲望、提高能力技能、积累认知经验、学习交往合作的载体，是教育目标的具体体现。各班级结合教师特长与活动室差异，创设利于幼儿个别化学习的环境，注重自发性、相容性、可变性、多样性、渐进性、互动性；结合幼儿区域特点有目的地投放材料，并结合幼儿需要不断更新材料，体现玩具材料投放的全面性、合理性、动态性、效益性，提高了材料的使用效率。　　

活动结束后，大家进行了交流研讨。园长、老师们畅所欲言，在互动评论中，姐妹园也向我们提出了一些宝贵的建议。　　

此次“园际结对交流活动”的开展，只是园际联动中的一个片段。近年来，我园在“促和谐、共发展”的理念下，与姐妹园多次开展了园际联动，接待姐妹园的来园观摩学习。一方面是总结自己的经验，发挥省示范园的示范辐射作用，另一方面也是通过姐妹园间的沟通交流，推进园所间的和谐发展。　　

（二）　　

为加大园际交流，促进资源共享，推进幼儿园稳步发展，　4月17日下午　，水北新欣幼儿园、五叶幼儿园、白龙荡幼儿园又一次开展了园际教研交流活动。 活动中，教师们就“怎样有效开展家长开放日活动”、“怎样让家长和孩子共同参与到知识的体验中来”等问题进行了深入探讨，并就幼儿园的教研活动和幼儿园的办园理念等进行了深入的讨论。　　

结对共成长 互助齐发展

----住建委幼儿园与姐妹园互动交流活动报道　　

住建委幼儿园供稿