华城实验幼儿园 杨璐　　

为了进一步解决我市一线教师在组织和指导游戏过程中的困惑与难题，全面提高幼儿园的游戏水平，我市于5月21下午在住建局幼儿园举行了“幼儿园规则游戏的有效组织和指导”专题研讨活动。全市各幼儿园业务园长和一线教师近60人参加了此次活动。　　

首先，大家观摩了由直溪中心幼儿园符玲和住建局幼儿园汤雪雁两位业务园长分别执教的大班音乐游戏《谁是国王》和大班民间游戏《母鸡斗老鼠》。两位老师夸张的体态语言和富有情趣的游戏情境吸引着幼儿的注意力，孩子们参与游戏的兴趣甚至感染了在场的老师。随着游戏的深入，对孩子的要求也在由易到难，循序渐进的策略中稳步提高，他们在快乐的游戏中自主创新游戏规则、自主选择游戏伙伴，在一次次的挑战中分享了成功的喜悦。　　

问题是教研的灵魂，没有有价值的问题，就没有有效的教研。随后，在游戏组组长符玲的主持下，大家围绕抛出的“规则游戏中教师的有效组织和指导”这一问题，结合现场观摩的两个活动分五个组进行了反思和研讨。研讨前，研训中心袁英老师对大家提出了研讨要求：不要就现场活动研讨得与失，应以两个活动为载体，联系自己的实践经验，提出问题，大家共同解决问题。如在实践中，一个游戏在一段时间内将会玩很多次，这时教师应该如何让游戏逐步深入？又如在规则游戏中如何发挥孩子的主动性等等。袁老师的话进一步拓展了大家的研讨思路，在研讨过程中，各组教师结合自己的实践积极发表自己的想法和建议，现场讨论气氛浓厚。随后，各组教师代表汇总了大家的建议后分别在大组进行了交流，她们从执教者的观察、组织、指导等方面探讨了在规则游戏中的指导方法与策略，并从多个角度分析了现场活动中的有效策略，如“不同规则游戏中实施规则的思考”，“采用由易到难，循序渐进的有效方法，逐步提升游戏难度，以满足幼儿挑战需求”等策略，给现场的每一老师留下了深刻的印象。其次，主持人从七个方面提出了自己的建议：一是尽可能选择让大多数孩子参与的规则游戏；二是游戏要分组的话，要让幼儿自主分组；三是在游戏活动中，要让幼儿体验到游戏的成功感；四是保持规则的灵活性；五是考虑降低游戏的竞争性；六是选择内容时要注意幼儿的年龄特点；七是幼儿参与游戏必须体现自愿。　　

最后，市教育局宋月梅老师对今后游戏的开展提出了两点希望：一是希望各幼儿园能继续推进游戏活动的研究，提高游戏实践成效；二是能切实保证幼儿的游戏时间。并郑重希望大家将此次游戏活动的精髓带回各自的幼儿园，从而带动各个幼儿园游戏水平的提升。　　

此次研讨活动让参与的老师们在对话、分享、质疑、讨论的过程中，对规则游戏的有效组织与指导有了更深的认识，为一线教师有效开展游戏起到了积极的引领作用，相信今后我市幼儿园对于规则游戏的组织与指导会有一个质的飞跃！