发布时间:2017-12-12 信息发布:无 浏览量:1139次
四合院落书传统 夏日昆虫话生趣
——常州市张五芳乡村骨干教师培养站第十一次活动报道
春风三月,花木生香。3月16日上午,张五芳乡村骨干教师培养站的全体学员齐聚尧塘中学,进行了一场关于说明文教学的探讨。
本次教学研讨,挑选了不同说明对象的两类说明文,旨在通过教学实践,促进成员在说明文的阅读、设计、教学中有更多的思考,更大的进展。
首先,由尧塘中学的孙爱娟老师执教赵济众的《北京四合院》。孙老师的这堂课,以“作比较”为解读文章的手段:引导学生对比四合院和高层建筑的优劣;比较事物说明文及事理说明文的差异;通过文字赏析深切体会说明文语言的独特气质。最后,她借助一张类似四合院的板书结束授课,彰显了四合院的文化因素与传统魅力。
第二节课,由少体校李国芳老师执教汪曾祺的《夏天的昆虫》。李老师用“分类别”的方式,把分类与概括、导学与自学演绎成这节课的主旋律。李老师手把手地教学生画结构、说结构,着眼于学生提取信息、概括信息的能力培养,真正地做到了从玩味文字走进文本,从谋篇布局走出文本。她的节奏安排、教学机智、现场点评与激励,均给所有学员留下了深刻的印象。
课后,在导师之一吕伟忠主任的主持下,培育站的各位学员紧紧围绕“阅读、设计、教学”等关键词,对这两节课开展了点评、反思、总结、提炼。
教师发展中心语文教研员、培育站的导师陆老师也对两节课给予充分肯定,对说明文的设计与教学,强调从语言文字本身入手,才能更好地体会文体特点,感受文章的韵味。他认为,教给学生方法,学以致用,更能促进学生能力的发展。
最后,培育站领衔人张五芳开设了《说明文的设计与教学》的微型讲座。她指出,说明文可以按照内容与语言形式分为正规说明文、文化说明文、科普说明文,说明文的教学形式因类而异。同时,她建议教师更多地思考说明文中作者主观情感的介入,拓宽教学设计的广度、深度与厚度,从浅阅读走向深阅读,从单线思考走向多维思考,从点的展示走向面的展示,进而把说明文也上得有滋有味。
尧塘中学鲍爱平校长、程小虎副校长全程参与了此次活动,并感谢培育站带给乡村中学新鲜的滋养。
(供稿:尧塘中学孙爱娟)
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