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当堂训练•当堂反馈•当堂解决

信息来源:    发布时间:2018-02-23    浏览量:1870次

------ 高三化学复习教学研讨  

 925 (周五)上午在华中举行高三化学复习教学研讨活动,省华中的蒋润强和朱云老师各上了一节研究课。全区所有高三化学教师均参与了听课,课后围绕“当堂反馈和当堂完成”这个主题进行了热烈的讨论和评课。  

朱云老师的课围绕化学键在高考中的典型题型进行组织,从定性和定量两个方面将必修和选修部分的内容进行了整合,学生参与度较广,教师能关注每个同学的信息反馈,既注重了知识的传授,又注重了方法的传授。  

蒋润强老师的课是围绕学生近期的典型错题进行组织,就“定量”离子方程式的书写进行了一个小专题提升复习,蒋老师语言幽默、亲和力强,善于发现学生的优点,极大地提高了学生课堂的积极性,增强了复习的效率。  

各校备课组长还交流了各自的教学进度和具体的教学安排。最后化学教研员韩新由老师针对9月上旬的高三调研,对各校的复习提出了如下教学建议:  

教学进度较为紧张的学校,要针对课程标准进行研究,结合近几年的高考试题,进行对点高效的复习,同时不能将知识梳理和能力训练混为一谈;复习教学中多给学生一些表达自己意图和想法的机会,教师在听取学生的想法后及时对教学进度和课堂节奏作出适当的调整。教师要善待每一个学生;每节课都要有小而实的教学目标,尽可能做到问题当堂解决。当堂训练――当堂反馈――当堂解决(教师及时作出调整进行教学补救,少留后患);④知识内容的呈现方式和教学方式要多样化,改善复习课的课堂结构,提高学生参与课堂教学的热情和兴趣。

  

   

                江苏省华罗庚中学-----朱云  

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