随着省课程游戏化项目的推进，幼儿园对于幼儿沙水区的改造和沙水课程意识的探究也已开始思索与践行。4月24日上午，在建昌幼儿园开展了“主题背景下幼儿区域活动的实践研究”——沙水区创设的研讨活动，从户外区域的改造、创设适宜的幼儿区域学习环境、沙水区创设和活动开展情况等三方面作了交流探讨。区发展中心研训员袁英和各园业务园长20余人参加了活动。

据悉，自2017年6至8月开始，建昌幼儿园在原来的“沙”区的基础上，拓展延伸，设计打造了沙水联结区，并将废弃的水井改造“电”“压”两用型用水，给幼儿创设空间条件来进行沙水游戏探究和学习。在专业理论指导下，通过园内教研活动推动初步尝试、摸索开展沙水游戏活动的实施过程和方法；在材料的投放中由原来注重的“丰富”、“美观”和“有趣”，转变为关注幼儿的“需要”、“目标”和“价值”，结合课程将教育目标隐性地体现在材料中，并跟踪材料的使用情况及时跟进和调整，做到既尊重幼儿的需要和兴趣，又帮助幼儿在游戏中获取认知和发展。教师在幼儿沙水游戏的观察中也努力做到关注幼儿已知已会经验，正确的解读幼儿的游戏行为，把握幼儿的学习方式和学习规律，支持和引发幼儿的深度学习。

活动中，袁英老师带领小组成员分组进入各班级区域调研现场，在一线的游戏环境中观察和感受幼儿在游戏中自主性的发挥，材料的投放给幼儿带来的游戏行为的支持，开放式、互动式、问题导向式的环境给幼儿的学习成长带来的启迪和发现。在户外沙水区中班开展的《美丽的沙漠》主题活动中，孩子们自取材料，利用废旧的pvc管在“沙漠”中建构防风墙，来抵御沙漠中狂风扬沙，用铲子、雨布挖沟引水来给“沙漠”开辟水源，用面包砖搭建家园并在房前屋后栽花种树，让荒凉的沙漠瞬间变成美丽的绿洲。幼儿在沙水活动中不仅获取了科学知识、自己寻找解决问题的方法，而且形成了尊重自然、爱护生态保护环境的意识。

在班级沙水区域活动大班开展的《自制彩沙》中，幼儿根据提供的细沙、蜡笔及刨丝器在敲敲打打、碾碾磨磨的过程中制作出多彩沙子，并打通了区域之间的联结送至美工区进行沙画制作，让幼儿感知自己的劳动成果现场得到认可，激发了幼儿再制作的动力和兴趣。《工作中的爸爸妈妈》沙盘制作中，孩子们用稚嫩的小手和简单的工具，一边观察爸爸妈妈真实的场景，一边在沙盘中勾勒出妈妈爸爸工作中的形态，帮助幼儿理解主题目标中各行各业劳动对人们生活的意义，同时也懂得父母工作中的辛苦，形成关爱父母的情感。小班在沙水游戏中虽不能表现出极强的创造力，但在接触沙、水的过程中能感受沙水在手中流过时给感官带来的刺激，迁移生活中经验扮演起给宝宝洗澡、给花儿浇水等娃娃家游戏。

本次沙水区活动的调研活动虽然告一段落，但沙水区活动课程的开展和组织实施还在继续探索，我们期待孩子们在沙水天地中能与自然界的沙水融为一体，进一步通过体验、操作、探究，创造令人惊讶的奇迹！