5月31日下午，伴着初夏的淡淡荷香，金坛区大德育课题推进组第30次活动在水北小学如期举行。

践知于行，感受发展快

首先是水北小学张小燕老师执教《怎样到达目的地》，这是苏教版《道德与法治》四年级下学期第三个主题——“我与外界的联系”中的第一课。张老师在教学的第一版块设计了小调查的交流，在学生平时使用交通工具的交流中，在丰富的回答里，提炼出我们使用交通工具一是载人、二是运货，从而将交通工具的真正用途总结出来，把感性知识上升成理性知识。然后，张老师用图片、图例，结合学生观察身边生活后的交流，让学生再体会到外地的产品进到本地，本地的特产大闸蟹、茶叶等去往外地，都离不开交通工具，人们的交往、物品的流通都需要交通工具，将学生的认知提升到交通工具起到的是社会沟通工具的作用。这样一来，层层推进，交通的重要就体现出来了，最后认识家乡交通发展的变化惊人，油然而生一种自豪感。

寓品于格，感受祖国强

接着水北小学吴欣老师执教《鸦片的背后》，根据教学目标及五年级学生的认知水平，结合本课的活动特点，吴老师始终运用“品悟”的方式，通过揭露列强侵华的暴行，分析中国屡遭欺凌的原因，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感，作为本节课的教学重难点，通过直面鸦片，了解史实和自主探究，了解挨打的原因这两个教学环节，让学生通过了解历史，正视历史，明白落后挨打的道理，从而突破重难点。最后学生在朗读梁启超的《少年中国说》中，深化认识，引起共鸣，激发奋发图强的意志。

问道于德，感受新教法

课后，课题组全体成员高度赞誉了这两堂研讨课，充分肯定了水北小学在“大德育”课题指引下开展了扎实的研究工作。大家一致认为张小燕老师的课紧扣课程标准，让学生真正了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。吴欣老师的教学设计，基于“让历史与学生对话”这一想法，从“虎门销烟、鸦片战争”等一系列细节入手，让历史还原成一个个有血有肉的故事，这些故事中才有情感，能激起学生的共鸣。通过学生的自主学习，合作探究，让学生了解史实，能形成一定的历史责任感，达到教与学的和谐。

最后，课题组组长贺国财抛出品德教学的三个“适合”的观点。首先，适合学生的内容。因为只有联系了学生生活的教学，才是有血有肉的教学。其次，适合学生的学法。他说，老师要善于挖掘教材、学习重组教材，运用巧妙的方法引发学生的探究热情。第三，适合学生的德育。老师要善于发现学生成长过程中的问题，并就着问题来引导学生正确的认知，正确的价值观。贺组长要求组内成员在信息大爆炸的时代，做有心人，做思考者，做引导者，在品德课堂上帮助孩子坚持自己的道德选择，对两堂课的演绎、精进提出了值得深思的真知灼见。

内化于心，外化于行。将认识与实践结合，品德会挥发出真正的魅力；寓品于格，问道于德。将思辨与笃行交融，我们将收获到更多的成果。

（水北小学 吴欣供稿）