12月29日　下午，金坛区第175期金坛公开课活动暨区数字化学习现场观摩活动在朱林中心小学举行。全区各小学数字化负责人及骨干教师参加了本次活动。　　

韩一飞老师执教的《钉子板上的多边形》，孩子们利用pad和app软件脑洞大开，思维碰撞，怡然自得，自主探索，在大数据中经历“猜想——验证——结论——质疑”的科学治学的过程，积累了思维、操作、探究等数学活动经验，渗透了数形结合、符号的数学思想。研讨环节，得到了与会老师的一致好评，韩老师的这节课，既是朱林小学开展区数字化学习研讨活动的一个环节，也是小学数学本学期数字化学习研究的一个展示与总结。　　

回顾我们整个一学期的活动，　2016年11月3日下午　，金坛区发展中心召开了七所数字化实验试点学校第一次“小数学科的数字化教学研究”实验项目推进会。推进会由发展中心房小科老师主持，确定了本学期结合数字化研究的任务：1节课例+1个讲座。试点学校老师就《钉子板上的多边形》开展为期一个月的课例研究，每位老师都参与从前期的准备、课的设计、平台的使用等方面，让数字化教学研究真正落地有声。

起航篇　　

　12月20日　下午，“数字化技术下小学数学教学的实践与思考”主题教学活动在薛埠中心小学如期举行。　　

张伟江老师执教《钉子板上的多边形》，在数字化平台的辅助下，整个课堂的探索活动丰满而有序。接着曹金玉老师作了《打开数学学习的另一扇窗》的汇报，她从数字化课程建设方案、课程实施的资源保障、体会、存在的困难、反思与期待等方面谈了薛埠小学这一年以来在数字化教学中的努力以及遇到的一些困难和反思。　　

最后互动交流环节。张伟江老师先简单的讲解了他是怎样设计这节课的以及在结合数字化平台设计这节课时遇到了哪些问题。接着，拥有相同平台的直溪小学的陈国俊主任谈了他的几点体会，说到了技术怎样在数学课堂上的运用，从知识层面和技术层面要做到互相支撑，突破难点，要做到技术与平台的融合；有三年研究基础的“青果在线”平台的城西小学董俊老师也谈到了几点建议，介绍了几个方面的技术支持；本学期刚刚加入数字化学习研究的河头小学的刘忠主任也是提到了一个问题：怎样在相关技术下更好地开展数学课堂的过程。　　

房老师指出：数字化应用是潮流和趋势，我们要迎合而不是抗拒；要做到正直意义上的数字化教学我们的路还很远还需努力；要以课堂实例为载体进行数字化学习和研究。陆卫英副主任也对此项活动提出了新的期望：一线教师要努力跟上时代步伐，努力探索数字化教学下的数学课堂的开展，争取每个学校每个年级形成一两节成熟的数字化教学课例。　　

自全区开展数字化试点化学校以来，区教师发展中心组织教师们参加相关培训，定期开展数字化教学研讨活动，以校本课程项目研究为平台，不断推进数字化校园建设进程。

学习提升篇　　

　12月23日　，我区组织40多位教师参加2016年常州市数字化学习成果为期一天的展示活动。上午的课堂展示中，第一节《钉子板上的多边形》，珠峰平台能够与任意app工具结合使用，让我们大开眼界。第二课《口算和解决问题的练习》，呈现了课外在线练、课内重点讲、课内课外全打通的全新数字化学习生态，第三课《确定位置》，师生充分发挥珠峰平台的互助功能，充分满足学生自主表达，协同研究，从不同层面实现对问题解决方案的建构。　　

下午的主题演讲中，清英国际学校王校长作了《基于数字化学习的“易数学”的思考与实践》的汇报，她从具体的案例介绍了学校数字化学习的经验，提出了教师的新三项基本功。随后，觅渡教育集团陈佳副校长和她的研究团队向与会代表作的专题汇报，从“工具软件的创造性使用”、 “数字化学习的实践探索”、 “微课制作的应用研究”和“数字化学习社区的构建”这四个板块，介绍了他们在数学数字化实践探索的实施策略与成果。　　

正如潘院长说的，数字化学习的日常化，不是梦想每一个人，每一天都用移动终端来学习，而是要使内容与形式适切适配。让学生有应用的能力和意识，以“面向未来的学习”为培养目标构建数字化学习课程。

虽然我们的研究还有差距，但是实验教师满怀信心，相信一定能打开思路，迎难而上，拓宽实践的路径，应用混合式学习的方式创新数字化学习课堂，丰富学生的学习体验，迎接挑战，我们在路上……　　

薛埠小学 张扬 供稿