11月23日，小雪节气带来的降温，挡不住实践探究的脚步。综合实践活动徐锁平名教师工作室一行来到了儒雅秀丽的段玉裁实验小学，开展了本学期的第3次活动。

第一节课由段玉裁小学的殷惠惠老师执教，她指导的《树叶书签》一课，引导学生初步了解树叶书签的设计与选材，通过亲身录制制作视频，让学生知道树叶书签的制作过程，进而鼓励学生亲自动手创意制作书签，体验到了动手实践创造的乐趣。通过创意设计，让孩子们“具有工程思维，能将创意和方案转化为有形物品或对已有物品进行改进与优化等”。

第二节课是河头小学周超老师带来的《揭开食品添加剂的面纱》，在教学伊始由“你喜欢吃的零食”聊起，引出“老师喜欢的饮料”，从而导出“添加剂”这一新奇的话题。通过观察、寻找、探究带来的零食外包装，激发学生自主探究的兴趣，引导学生尝一尝、看一看、填一填，在食品包装的配料表中观察、发掘“食品添加剂”的数量、种类。通过精心选择卡通动画，让学生在观看的同时能准确分辨“非法添加剂”和“食物添加剂”的不同。培养了学生的辩证思维能力，学会一分为二客观公正地思辨，初步学会运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为等。

工作室成员在研讨时认为虽然两节课在课型上有所区别，但在很多层面上是保持一致的，两节课的选材都能基于学生的兴趣，贴近学生的生活，具有可操作性。“我们综合实践活动要避免形式课程，开展真实活动！”

工作室领衔人徐锁平老师带领成员学习《中国学生发展核心素养》，解读了核心素养。我们的实践活动，在着眼核心素养。这两节课上集中体现了学生自主发展的理念，不管是第一节劳技课上老师对二年级的学生在使用工具“安全意识”和“卫生习惯”方面的培养，还是第二节探究课上老师对学生“解决问题的策略”的方法指导，究其根本都是让学生“学会学习，健康生活”，这也是我们综合实践活动作为一门自由、开放的课程所不懈追求的目标。

实践、研究、反思，扎实活动，真实研究，努力让实践成为师生共同成长的基石，让研究成为生活的常态，用新综合实践活动课程纲要，指导我们的实践，提升活动的实效。

研究永远在路上。

（西阳小学 吴平供稿）