小雪第二天，综合实践课题组活动来明珍实验学校开展第40次活动。按照常规，活动分两个板块进行。

第一部分：课堂研讨

指导第一节课的是来自明珍的耿飞老师，以采访作为本次活动的方式，开展以组织规划为主导的课堂研究。明珍实验学校在十月份获得了中国第十一届舞龙舞狮锦标赛第三名的好成绩。耿老师以此为契机，在登冠舞龙调查研究的基础上，引导学生去采访，更好的了解取得成绩背后故事，了解不被人熟知的幕后的英雄。因此，在课堂上，老师带领学生确定采访的对象——采访身边的获奖同学和指导员，领队，助教；明确采访的目的，讨论采访的问题，列成提纲，为下一步的采访做准备。接着先采访身边的获奖同学，获得初步的采访经验，体会采访的方法，习得采访的技巧；然后再电话采访舞龙指导员。

指导第二节课的是来自直溪的吴艺老师。吴老师带领学生研究“奇妙的指纹”，以信息的搜集和处理来让学生获得研究的技能。吴老师先用一段视频让孩子感受指纹的奇妙，再提出7个不同的问题，让学生在老师提示下通过“印一印”“试一试”“擦一擦”“比一比”的方式进行研究。学生经过真实的活动，对指纹有了深刻的印象，也产生了浓厚的兴趣。通过学生具体的研究活动，学生对指纹更好奇了。这时，老师再恰当的告诉学生科学家对指纹的研究成果，以及指纹在生活中的广泛运用，使得整个活动更为丰满。

第二部分：分享交流

课后，首先是来自金坛区小学综合实践活动课程推进组的岳建华老师带领全体组员进行了题为《做一名虔诚的老师——关于课程开发的思考》理论学习。岳老师在研究了百节综合实践课的基础上，为我们呈现了实践研究的发展脉络，展现了一位对综合实践挚爱的老师对综合实践活动的本真追求，初心执守。

接着，整个课题组在李晖组长的带领下开展说课研课的活动。在大家共同的探讨中，我们对本次的研究课有了更立体的认识：目标既是活动的出发点，也是活动的归属地；活动要切合学生的真实的生活，要贯穿始终；活动是实践的生命线，始终要贯彻执行；每位老师在实践研究的过程中，要有自己的追求，要形成自己的研究特色……

在实践研究的过程中，既要仰望星空，也要脚踩大地，归根究底，就是要守住我们实践的初心。

（社头小学 王强）