近日，东城实验幼儿园开展了“美术区域定点观摩研讨月”活动，以“共读书籍”、“互学互研”、“聚焦问题”、“现场诊断”等多样化形式进行交流探讨。

    活动前，教师们共读《0-8岁儿童学习环境创设》，重点了解艺术创作的途径、儿童艺术创作的阶段、创设艺术区对儿童发展的促进作用以及创设有效艺术区的方法策略等相关知识。随后，教师针对美术区域活动中幼儿的游戏行为、教师的支持策略、游戏后的分享交流等环节进行观察、记录，并重点关注了区域环境创设的科学性、审美性，区域材料投放的安全性、丰富性和层次性。

在研讨过程中，教师们以小组沙龙形式积极讨论，围绕区域设置科学性、空间大小合理性、材料提供层次性、环境创设互动性、幼儿操作主动性等方面展开，从“看到了什么”、“原因是什么”、“改进策略是什么”等角度出发，讨论目前区域活动中急需解决的真问题，提出进一步优化意见，并用思维导图的形式，将探讨结果结合现场图片及视频一一呈现。

本次活动基于现场观摩、诊断，从优化美工区域游戏环境创设和材料投放入手，进一步探索教师支持艺术区学习的策略，提升教师有效组织幼儿美术区域活动的能力，促进幼儿美术区域游戏向更高水平发展。