日前，常州市教学常规调研组一行８人来到河头小学，进行为期一天的专项调研工作，我区教师发展中心相关研训员参加了此次调研。

调研组听取了所有学科共15节课，初步了解了学校在教学常规建设、课堂生态建设、课程内涵建设等方面的坚持与变革，并与执教老师进行了面对面地交流。他们认为，教师在课堂上教学常规方面执行度高，在课程建设方面理解度强，能够充分尊重学生的个性发展，在学校阅读课程特色建设中能够有自己的思考和收获，体现每一门学科的精彩与不凡。

在课程建设交流研讨中，该校校长张立俊以“用课程成就美好的童年”为主题，从“我们从哪里来？我们到哪里去？”等话题入手，详尽地介绍了近几年来学校在“儿童阅读”课程探索发展的心路历程，重点介绍了儿童阅读课程的具体推进做法和心得感悟。在未来“课程十三五规划”中，该校将以《全人教育理念下“阅读+”课程模块校本化建构》为核心，让阅读浸润各个学科，以阅读为引导，全学科教师参与，促进校本化课程的建构，并将积极申报相关课题研究项目，以课题研究的形式推动学校课程建设改革。该校校级领导、中层干部和教研组长参与了汇报交流。

常州市教科院潘小福副院长认为该校在课程建设方面所作的种种努力，“学校的特色是让学生有特色的发展”，跳出了学科束缚，跳出了原有思维，有创造性地提出“阅读+”的理念，具有一定前瞻性，找到了一条农村学校课程改革的新路。