为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，切实优化教师数学活动的组织和实施能力。12月3日下午，2024年幼儿园课程改革专题研讨暨第一协作组第十六次活动在实验幼儿园举行，区教育局二级主任科员吴芳，基础教育科、教师发展中心相关负责人，各幼儿园业务负责人、骨干教师共计百余人参加活动。

活动中，该园副园长王建琴以《学、思、践、悟---学前儿童数学核心经验之图形篇》为题，分享了该园在数学研究中的路径和思考；三位青年教师分别展示了小、中、大班的数学活动；教师发展中心研训员袁英对该园数学课程建设的成效及教师的培养给予了肯定，对下一阶段数学课程的研究提出建议；幼教专干姜颖肯定了该园将数学教育融入幼儿的生活，以及园所特色项目建设中，推动了园本化数学思维游戏课程的开展。希望教师们能基于幼儿的兴趣经验和发展需要，继续探索幼儿数学知识、技能、过程性能力、态度与学习品质的发展和培养的有效路径。

该园园长董丽慧用“坚持”分享了实幼近十年在数学研究中的感悟，表示将继续依托江苏省教科研课题，坚持将数学研究更深入、更透彻的进行下去，为幼儿全面发展奠定良好基础。（王思纯）