为了更好的推进课程游戏化理念,践行游戏精神，提高游戏化的区域活动的效果，3月15日上午，华城实验幼儿园邀请亿童安老师对该园小班区域活动进行现场跟踪指导，一园四区共30余人参加了本次活动。
抛砖引玉——带着问题去观摩
在活动前，安老师将参加本次现场观摩的老师进行了划分，每四个老师一个区域，并发放了记录表，要求老师们在活动开始前要了解发起游戏的每一句话；在过程的指导中，要详细记录投放的材料及名称，活动的形式，孩子感兴趣与否，孩子之间的游戏情节，对区域的整体建议，教师与幼儿的沟通情况等；在结束整理评议中，教师是如何评价进行详细的记录，让老师们带着问题去观摩。
傍观必审——带着思考察现场
活动中小一班的吴莉华老师分三个层面：你想玩什么和谁玩、介绍新材料、交代游戏规则发起游戏，整个区域游戏时间为四十分钟，老师们根据自己的组别，有针对性的对班级区域环境的创设、材料的投放、幼儿游戏、教师的观察与指导等方面进行了仔细地观察和记录，对活动中的遇到的问题，及时咨询了专家老师。所谓旁观者清，通过现场的学习与指导，既让每位教师看到了别人的亮点，同时也反思了自身存在的不足，为再次提升区域的实用性奠定了有效的基础。
交流分享——带着收获再出发
现场观摩活动结束后，老师们再次聚集到一起，在专家安老师的引发下，各组人员针对自己观摩的区域，进行了交流和分享，并提出了宝贵的建议。在研讨中，大家积极发言、热烈讨论，结合区域活动中出现的问题，听从专家的解析和指导。活动中老师们收获颇丰，不仅对幼儿园区域活动中材料的投放和区域环境的创设有了新的认识，更获得了专业知识上的提升。他们纷纷表示，在今后的工作中将结合专家的建议，对区域活动存在的问题进行整改和完善，把学到的知识运用到实践中去，在实践中不断充实自己，提升自己，继而更好的服务于孩子。
这是该园第二次开展亿童进班指导活动，相关负责人表示通过专家指导以其科学、先进的教育理念对该园区域活动进行的评析，尤如一场“及时雨”，让老师们对区域活动的组织有了进一步的认识，并将积极行动起来，努力将所学所获付诸于实践，让孩子在游戏中乐享童年！