6月7日上午，“主题背景下幼儿区域活动的实践研究”课题组活动在华城实验幼儿园举行，区教师发展中心研训员袁英及课题组16位园长、业务园长参加了此次活动。　　

活动在崔玲副园长的《不忘初心 把游戏还给孩子》的汇报中拉开序幕, 梳理了该园近阶段以《指南》为依据，课程游戏化精神为引领及幼儿的需要所进行的一些实践工作。重点对幼儿游戏计划的制订、区域环境创设、自主用餐的开展、户外游戏环境的打造进行了交流与分享。随后，杨璐园长与课题组的园长们观摩了50分钟的户外自主游戏活动。围绕袁英老师提出的调研重点，参研的园长和业务园长分成六组，分别到小、中、大班6个班级进行区域活动调研，对“活动目标、材料使用、幼儿活动情况”以及“分析与调整建议”等调研中进行观察记录。

观摩结束后，各小组成员进行了激烈的研讨、交流和反馈。她们肯定了华幼能重新规划将闲置的场地充分利用，创设了水上乐园、艺术创作、泥乐、鲁班木工等12个户外自主活动区域,让儿童“有地方”可玩；重新编排弹性的一日活动大板块时间，让儿童“有时间”可玩；提供了木头、石头、砖头、锅碗瓢盆等游戏材料，让儿童“有材料”可玩；同时采用采用“由点及面”和“同伴互助”的方式进行全园有成效的混龄游戏。让儿童在课程游戏化活动中获得最直接的感官体验和最丰富的精神成长，为儿童未来的发展奠定良好的动手能力、创新意识和精神底色。

　　活动中，园长们还围绕“班级的区域环境布局、创设”、“幼儿的区域活动计划”、“区域材料的投放”、“区域规则的制定”、“区域中幼儿的游戏情况”、“幼儿在区域中的学习品质的养成情况”、以及“生生互动和师幼互动情况”等进行了反馈，对孩子能用自己的方式制定游戏计划，并能严格按照计划执行，表示赞赏，切实发挥游戏计划的真正价值，此外，针对观摩活动中观察到的问题和疑问，进行了探讨，提出了宝贵的建议。

　　最后，袁英对本次课题组活动给予了肯定，肯定了该园园长、教师的理念已得到更新，给课题组展现了一个真实的游戏场景，活动中孩子自由了，游戏丰富了，“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神不再是一句口号，已逐渐将游戏精神贯穿到幼儿的一日活动中。同时要求课题组成员继续认真研读《0—8岁儿童学习环境创设》，把此书当成是一本教科书，认真阅读、积极思考，并及时有效地运用在教育实践中，让孩子们获得更好的发展，并针对下学期课题组的活动进行了简单的部署。