小班幼儿对抽象的图形不理解不感兴趣，幼儿如果单纯的认知图形而不能结合生活中的实列，是达不到教育目标的，根据小班幼儿的年龄特点可以为她们创设情境，让幼儿在亲子体验中认知、掌握。吴老师利用本班幼儿喜欢的游戏开火车来引导孩子更好的认识图形宝宝。