为了进一步增强教师的小班化教育教学的研究意识，11月28日下午，八所小班化研究试点学校相关负责人齐聚汤庄小学，开展了小班化教育专题研讨活动。
　　本次研讨活动分三个环节展开。第一环节由汤庄小学秦雪艳和蒋翠娥两位老师分别执教了小学英语《It’s red》和小学语文《校园的冬天》，两位老师基于小班化的教学理念和设计，用课堂对小班化教学作出了最直接的应答。
　　第二环节由汤庄小学杨霞银副校长作了小班化教育教学的汇报，回顾了该校小班化研究实施以来在教育理念上的转变，在教学上实行的改革，以及在课程上实行的创新，聚焦了学校立足于满足每一个孩子需求的小班化“慧乐”课程，也对小班化未来的发展方向进行了反思，“从条件到本体，从外围至中心，从理念到策略，从单一到整体，从‘盆景’到常态，从形式到实质”，只有心中抱着对小班化坚定不移的信念，才能更好的再出发。
　　第三环节是互动沙龙，由区教师发展中心副主任孙保华主持。沙龙围绕“小班化教学如何实施分层教学？小班化教学的学生座位是‘秧田式’还是‘圆桌式’？小班化教学是热闹的课堂吗？小班化教学实施有哪些好的经验？小班化教学实施中有哪些困惑？”这五个问题展开。明珍实验学校分享了“靓丽每一个，精彩每一天”的实践举措；后阳小学认为小班化的教育教学就要赋予儿童本真，要静下心来做小班化；花山小学认为小班化课堂需要的“热闹”是“有序的热闹”，是“思维”的热闹，而不是“形式的热闹”；五叶小学认为要向小班化的春天进发，需要先进理念的引领，先改变观念再改变课堂，最后改变孩子，做一片最美的叶子。孙保华建议小班化研究试点学校要关注教学方式的变革，要加强评价方式的改进的研究，要加大课程开发的力度，努力提升小班化课程的实效性。（蒋翠娥供稿)