同题异构 披沙拣金　　

——小学数学潜力教师团队高段四组活动侧记　　

冬日暖阳中，12月9日下午小数潜力教师团队高段四组几位成员们齐聚华罗庚实验学校，开展了关于数量关系的主题教学研讨活动。由华罗庚实验学校的杨雪青老师、白塔小学的贺春华老师和涑渎小学的陈振萍老师共同执教了四年级上册《平均数》一课。陈玲芳老师执教了《常见的数量关系》。 　　

一、课堂展示　　

贺春华老师通过大问题“男生套的准一些还是女生准一些？”怎么比？引发学生讨论找到合理方法。指导学生先结合统计图进行直观观察，指导学生可以通过移动小方格来实现相等情况，从而在这个过程中感受“移多补少”和“求和平分”的方法，处理细腻。贺老师在练习环节，始终围绕着平均数在生活中的应用展开，发掘现实生活中的数学素材，利用身边有效的数学资源学习数学知识。　　

杨老师将例题情境分层出示，引起学生思考，让学生充分产生求平均数的需要，进而自主探究平均数的意义，表示男女学生套圈水平的数据可能与什么有关？与套圈的总个数和套圈人数有关，进一步自主探索求平均数的基本方法，并且对于平均数的敏感性进行了深入的研究，使概念的认识显得更为深刻和全面。　　

陈振萍老师则创新地不走寻常路，注重学生知识起点。平均数从何而来？ 几个活动设计贴近学生认知，体现了概念教学的核心：为什么学习平均数。对平均数的内涵作了很好的阐述，其”敏感性和易变性”、“齐次性”“均差之和为0”的特性都进行了研究。　　

陈玲芳老师执教了四年级《常见的数量关系》，为学生提供了熟悉的信息资料，凸显数学的生活性。陈老师课堂注重实效，在重难点上加以突破，学生会的一带而过。实实在在的课堂，展示真真实实的师生互动。每一个环节的精心设计，看到了学生精彩真实的表现，看到了教学环节落实到学生身上所发挥的作用。作为江苏省评优课一等奖获得者给大家作出了示范。

二、研讨交流　　

课后，在华罗庚实验学校朱敏老师们的带领下，大家对这两节课进行了研讨交流，新旧教材的对比分析，学习张齐华、俞正强等各位专家老师的教育前沿理论，大家同一教学内容的不同处理，大家有思维的碰撞。同题异构的活动中每位老师都有自己的思考和收获，是用课本主题图好还是另辟蹊径，关于“数量关系”的呈现是否要公式化？不同课例中我们披沙拣金，对于一些问题我们要真正贴近学生思维应该如何调整……带着诸多的思考，大家风雨兼程，一路前行……

华罗庚实验学校 杨雪青 供稿