凉秋渐远，冬意渐浓。11月16日，全区四、五年级英语老师在区发展中心钱老师的带领下，来到古色古香、装点一新的段玉裁实验小学，参加了“金坛公开课”第221期活动。

走近名师课堂，绽放思维的火花

活动的第一个环节，是由江苏省特级教师潘开英名师工作室的骨干教师李丽老师带来的一节《Just be yourself》的绘本展示课。课堂伊始，李老师通过一首活泼生动的英文歌导入绘本，介绍了绘本中的三只鸟：parrot、magpie和swift，设计了It’s...,It has...,It can...的句式来帮助学生预测绘本内容。接着，李老师带领孩子们聚焦绘本的主角：孤独而害羞的Nick。让孩子们预测，如果自己是Nick，会想些什么，做些什么来让自己更漂亮呢？在失败了两次过后，Nick又会怎么想？最后，在Nick帮助了小鸟后，李老师又引导学生，鸟妈妈会如何赞美他？这样的开放性问题有效的激活了学生的思维，将课堂推向高潮，使孩子们领悟到了每个人都有自己的强项这个道理。同时李老师还鼓励孩子们用I can...,I’m good at...来说一说自己的强项。李老师通过层层递进的问题设置，让孩子们体会到了绘本人物的思想感情，并学会用英语表达出来，真正做到了将课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。不仅激活了学生的发散性思维，而且还培养了孩子们积极的价值观。

聆听专家讲座，感受“顿悟”的力量

活动的第二个环节，是由江苏省特级教师潘开英老师带来的一场精彩的讲座：《关于阅读教学的几点思考》。潘老师首先明确课堂要体现“三力”课堂、学本课堂、核心素养和全面发展的理念。接着，在先进理念的引领下，教师在课堂中要注意观察学生思维能力是否得到发展、学科情感是否得到提升、师生关系是否得到改变等要点。最后，潘老师以六上Unit3《Holiday fun》为例, 指导英语教师在进行阅读教学之前，要遵循“情感第一、技术跟上”的原则，设置适切的教学目标。潘老师强调，真正的高效课堂是让孩子有所“顿悟”，从不知不会，到应知应会，最后能自我创新。

最后，钱老师对本次活动进行了总结，她希望全区英语老师能从此次讲座中汲取力量，勇于探究，勇于实践，有效提高全区英语阅读教学的实效性。

（金坛区华城实验小学 陈洋供稿）