本周重点目标：

1.尝试用自己选择的材料,来设计节日的装饰用品。

2.体验用不同方法玩球的乐趣。

体育运动

户外混龄活动：

1.田园生态区，重点观察幼儿的观察能力及合作能力。

2.悬垂区，重点观察幼儿运动水平的高低。

晴天

野战区、田园生态区，重点观察幼儿的观察能力

涂鸦区、体能区。重点观察幼儿跑跳的能力

体能区、建构区，重点观察幼儿的搭建能力

绳子游戏、多功能区，重点观察幼儿动作习惯

足球乐、水管游戏、骑小车，重点观察幼儿的合作能力

雨雪或特

殊污染天

气

1. 活动安排：桌椅组合

2. 观察与指导：重点观察幼儿运动习惯。

学习（集体、小组）活动

数学

认识早上 中午

和晚上

语言

快乐的六一

儿童节

体育

送礼物

歌曲

六一儿童节

科学

吹泡泡

游戏活动

区域游戏

建构区：节日的礼物：提供积木、拼插材料，搭建和拼插六一节日的各种饰品和礼物。

美工区：我的六一：运用水彩笔、蜡笔等材料画一画自己怎样度过六一儿童节。

益智区：七彩套柱：按照形状把套柱分类摆放。生活区：绕毛线:提供各色毛线、果奶瓶,引导幼儿练习将毛线绕到果奶瓶上

阅读区：我的六一儿童节：和同伴一起说说讲讲自己的六一是如何度过的。

角色区：带娃娃过六一：提供娃娃及出行道具，幼儿扮演家长带娃娃六一出行游玩。

1.观察与指导：幼儿是否会跟着老师一起做游戏。

2.观察与指导：幼儿是否会双脚并拢向前跳。

3.观察与指导：幼儿是否知道注意自我保护，跑步时不碰撞别人。

4.观察与指导：幼儿在游戏中是否不推不挤，友好相处。

5.观察与指导：幼儿是否主动会学习折叠被子。

生活活动

及过渡环节

本周观察重点：入园时，归幼儿继续大声、主动地和教师、同伴问好。

资源准备

园外资源：家长可以以义工的身份帮助幼儿园进行户外节日场景的布置活动,或提出建议并帮助共同完成布置。

园内资源：鼓励幼儿和教师一起为六一儿童节布置欢乐、愉悦的教室环境。

家园合作

鼓励家长和幼儿一起参加六一活动，在参加活动时，请家长帮幼儿佩戴防晒的太阳帽。

审议与调整